五、学业质量

五、学业质量是指在完成课程阶段性学习后的成就表现，反映了核心素养要求。数学课程的评价和命题依据是以核心素养为主要维度，并结合具体情境中形成的抽象能力、推理能力等。通过对生活与社会情境中问题分析和解决过程的培养，形成了模型观念和应用意识。同时，在实践探索中积累经验，培养了对数学的好奇心和求知欲，并初步形成了自我反思意识。具体标准根据不同年级进行描述，包括数感、运算能力、空间观念等方面。