圆周率后边不重要了！

小学课堂上，老师教授圆周率时，要求学生至少背诵到小数点后十位。一名学生因自信能背诵到圆周率后三十位，主动举手展示背诵能力。他流畅地背出“3.1415926535”，但后续突然忘记，情急之下转而复述家庭联系方式，包括父母的手机号、家庭电话和QQ号。
这一临场反应意外引发课堂热烈反响。尽管学生未能完成圆周率背诵挑战，但通过家庭联系方式记忆法的灵活运用，成功缓解了尴尬场面，并赢得同学们的掌声鼓励。事件既体现了学生对记忆能力的自信尝试，也反映出课堂氛围中师生互动的轻松瞬间。