道德成功的基础在于个人努力而非天赋或机遇。通过“敬龙”——即恪守人际关系的义务与责任,个体可在道德层面实现完善。传统五伦关系(如父子、兄弟)虽随时代演变而调整形式,但核心在于履行不同社会角色对应的职责,例如为父尽父道、为子守子道。这种“岗位责任”强调每个人立足自身位置,将分内之事做到尽善尽美,道德价值由此确立。
道德成功与事功成败无关。以文天祥、史可法为例,其事业虽败,但因恪守“忠诚典范”的极致努力,其道德价值依然完整。反之,若未尽心竭力,即使事成亦不构成道德成功。因此,道德成就的核心取决于“努力程度”,而非外在结果或地位高低。
立德、立功、立严三者并非割裂。立德贯穿于履行岗位责任的过程中,例如立功者可通过尽责同时实现立德。这种道德自由性表明,无论才能高低,只要在自身角色中全力践行,皆可达成“为圣为贤靠努力”的目标。最后需澄清两点误区:道德成功不否定事功需尽力;立德与事功本为一体,教育应倡导立足岗位、践行责任的普世性道德路径。