阿希莫夫在面对修理工的问题时展现了智商和受教育程度之间的区别。他通过这个例子说明了知识和经验会形成思维定势,并解释了思维定势对问题解决的作用与干扰。同时,他提到了心理学家在研究中发现指导性暗示对于解决问题起到积极影响的结果。此外,文章还以苍蝇和蜜蜂被困在玻璃瓶中为例,强调了跳出思维定势能够拓宽人们的思考空间,并给出了积极向上的启示。